【实用】学习的作文合集五篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的学习的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习的作文 篇1在我们生活中有许许多多值得我们敬佩的人，我就有一个值得我敬佩的人——爸爸，让我们听听如何敬佩他的吧!
他短短的头发，即乌黑又光亮，圆圆的脸上镶着一双大大的眼睛和一个高高的鼻子，还有一张红润的口唇。他常常穿着短衬衫和一条米黄色的裤子，体现出他那不胖不瘦的中等身材。
他是在我身边最敬佩的人，也是我最敬佩的父亲。记得有一次，我上学时，爸爸还早早就起床在厨房忙着，煮早餐给我吃，怕我肚子饿。还有一次，我放学回到家，见到还没有煮饭，这时，爸爸打电话回来，说迟点回来，说完就把电话挂了，不久，天上发出隆隆响声，天空出现一道道裂痕，一把把犹如利剑的闪电挂在天空，我想叫爸爸晚点回，可爸爸一口就“拒绝”了，当他回到家时，全身湿滴滴的，我赶紧拿出毛巾，可他抹完身上的雨水后，就马上进入厨房煮饭。爸爸是担心我挨饿才赶回来的，我想在这里说一句：“爸爸，辛苦你了!”
这是我最敬佩的人。
学习的作文 篇2初三了，真是多事之秋。
走进初三，走进生活，体验初三，感受各种酸酸涩涩，苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
初三阶段，经常可以听到这样的议论： ……此处隐藏1681个字……探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取知识的能力，分析解决问题的内外能够
里、合作交流的能力。本课我长期用了以小组为单位采用研究学习，通过实验创设情境，让学生在实践中主动探究，解决问题，培养学生的主动学习的精神和合作意识，充分体现课堂教学的“活动化”、“自主化”。
二、以读悟情法
指导学生通过多种形式的朗读，展开丰富的想象，把课文语言还原为作者所要表现的生动形象，进入课文情境，体会乌鸦的心情：因口渴难耐而着急——发现水的惊喜——想出办法后的兴奋喜悦。
三、演读记诵法
借助表演朗读，以抑扬顿挫之声、活灵活现之神，表身临其境之意，抒真挚深切之情，以达到情自心中来，情自口中出。从而熟读成诵，诵而不忘。
学习的作文 篇5人在生活中有许多的经历，有工作上的经历，也有学习上的经历……而我是一个小学生，当然免不了学习上的经历，有挫折，也有成功。挫折使我积累经验，成功让我充满自豪。我不像别人想象中的那么历害，我以前每当受到挫折就会沮丧，每当成功的时候我就会骄傲，但是现在的我却不一样了，我把挫折当做一个经验，把成功当做自豪。下面我就讲讲我的经历。
面对挫折的时候
在我上小学二年级(上)的时候一次期中考试（数学）我考了第二名，当我的试卷发下来的时候我的心里十分沮丧，虽然嘴上、神情上不在意，可是心里却十分不好受。回到家我终于忍不住了。
面对成功的时候
我上四年级（上）的时候那一次得了三个奖状那次我非常骄傲，所以那时便没学好，应该是骄傲的原因吧！
我已经经历过好几次血的教训今后我面对挫折绝不屈服，面对成功绝不骄傲。我要做一个全新的我，永不言败的我。
