姐姐的口头禅作文
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的姐姐的口头禅作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
姐姐的口头禅作文1嚯呀~
这是我姐的口头禅。老姐这“可贵”的口头禅从何而来？原因是她看多了《暴走邻家》这部漫画，里面的主人公天天“嚯呀嚯呀”的叫，所以我姐也有事没事“嚯呀嚯呀”的叫，已经走火入魔啦！
第一次
现在的小学生早已各有各喜欢的人了，我姐也不例外。记得那一次我俩去参加一个户外活动，其中有一个叫lzc的男生，老姐刚看到他就“嚯呀”的叫了出来，大家齐刷刷的看向她，老姐的脸红到了脖子根。
第二次
上次老姐学骑自行车，作为老师的我，先是扶（事实上是拽）着她骑了一圈又一圈。后来，我认为她可以自己骑了，便让姐自己骑一圈。刚开始还可以，后面方向就有点不稳定了。看她脸上那副惊恐的表情，让我联想到了一个鬼面具。我本以为她要喊：“救命！”但喊出来的却是：
“嚯~呀~”
于是我决定称她“嚯呀怪。”
第三次
为了不让老姐再喊“嚯呀”我决定把她的《暴走邻家》藏起来。“嚯——呀——where’smy《baozoulinjia》？”一片惊天动地的喊声。很快，茅头就指向我了。我有点慌：“呃……那个……我就不知道诉啊你！“姐姐疑惑地看了我一眼，离开了 ……此处隐藏903个字……尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵
要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注重了学生能力的培养，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都采用让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。
正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化;并能有进一步的提高和创造。
信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。
在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。
我将继续努力让我的课堂更有生色!
