课上的游戏作文
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的课上的游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课上的游戏作文1今天，我们又迎来一周一次的作文课。陈老师大步流星的走上讲台，笑着对同学们说：“请同学们把自己认为有趣的物品那在右手上，我下去收。”同学们疑惑不解，一会儿翻书包，一会翻笔盒，都忙着在寻找最有趣的物品。不一会儿，粉笔盒就装着一大堆东西，有铅笔、钥匙链、涂改带、尺子等。
突然，陈老师又冒出一句话：“谁上来？”“刷刷刷”全班的手都举起来了。陈老师叫了八个同学，然后说：“你们背对着同学，把手伸到后面来，我把东西放在你们的手上，你们用手指触摸，然后猜猜是什么东西。“肖洁雯，你先来。”只见肖洁雯镇定自若地把手伸到后面来，陈老师挑了一件很平常的东西——纸巾平放在她的手上，她用手指触摸了一下，接着，脱口而出，中了，她满意的笑了笑，回到了座位上。接下来的七个同学，全猜中。
第二组的同学，就没有那么幸运，只能用手心触摸，手指不能动，机灵鬼海涵眼珠一转就毫不犹豫地说出了答案“圆规”，可是，其他同学似乎有点紧张，只有五个同学猜中。
第三组的同学要挑战极限了，不但手指不能触摸，连手心也不能触摸，只能轮到手背了，天啊，那么难我想，上去的同学可能有些后悔，不过我觉得她们都很勇敢，我认为，只要上去了就很 ……此处隐藏1503个字……定是他了！突然老师说：“你们认为谁是卧底？”一看，大多数同学都指着小刚。后来，老师说游戏结束了，“啊？”真的是他！“耶！”全班同学欢呼，“我们赢了！”
虽然这只是个简单的小游戏，却考验了我们的语言和心理！
课上的游戏作文5在我的印象中，语文不过是背背写写，枯燥无味。然而今天这堂课却让我让我对语文有了新的认识。课堂上，赵老师大声宣布：“今天的作文课，我们来玩游戏!”老师在想什么?我们心里嘀咕着，但是听说要玩游戏，稚气未脱的我们一阵高兴。
游戏规则是每人在纸条上写一句话，然后交给老师指定的人，最后有这位同学把这些句子组成一段连贯的文字。第一个接受挑战的是我黄岩，我向来是班里的“黄大胆”，我需要把他们给我的句子读出来让大家知道纸条上的内容，然后加工这些句子讲给大家听，我总是喜欢捉弄别人，但是这次却“聪明反被聪明误”了，我同学的句子非常符合逻辑，而我的纸条上却是“赵老师，黄岩，赵老师，黄岩……”最后无奈的我向老师求助，老师以“黄岩的特殊游戏”为题，直接引用了我的话，解决了这个大难题，人不能太“聪明”啊!
尹一航同学的游戏过程，更让人捧腹，我给他一则广告语，而孙逸飞则说了“耶稣与粉笔头在地中海大战，去珠穆朗玛峰只需花一分钱。”本来成为难题的句子却因为王子豪”我的人生由我创造“的这句话而有了转机。但是尹一航过于害羞，支支吾吾的憋红了脸。还是热心的王子豪帮助了他。他们共同努力完成了游戏，最后，我们在欢声笑语中结束了游戏。
我们在这次游戏中学到很多，当我自己亲身感受过的东西，我有说不完的形容词，有讲不完的感受，也从不敢想把游戏带到课堂上，但是这节课的游戏即有趣又特别，让我明白了游戏不只是单纯的玩，它也有自己的”正能量“!
